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小学数学教学中数形结合思想的渗透分析
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摘要
在小学数学随着新课改的需求进行改革时,数形结合思想发挥着十分重要的作用。对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行分析,从不同的层面出发,结合相关案例进行阐述,提出相应的解决对策,力求为此后这一问题的研究提供参考。
作者
杨林芳
机构地区
湖南省耒阳市实验小学金杯塘分校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第3期117-117,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学数学教学
数形结合
渗透
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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