浅谈教育心理学在“高参小”舞蹈课中如何运用

本文通过对教育心理学中的理论和效应的认知并结合北京市"高参小"舞蹈课的课堂实践,来探讨在实际教学中如何把握儿童的心理,使面向低年级小学生受众的舞蹈课教学更加科学化,从而更好地发展素质教育舞蹈,达到学生美育培养与综合能力的提升的目标。