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怎样使数学课堂教学有实效
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摘要
有实效的数学课堂才是好课堂。本文从重视师生情感交流、转变学生学习方式、培养学生的学习习惯以及教学的五个“需要”等方面入手,试图探寻提高数学课堂教学实效的手段和措施。
作者
康伟丽
机构地区
涟源市伏口镇漆树联校
出处
《神州》
2018年第13期150-150,共1页
关键词
实效
需要
措施
转变
提高
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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神州
2018年 第13期
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