高效课堂之我见,细节处显工夫——由小数乘除法计算教学想到的

小数乘除法的计算教学在新教材四年级下册占着相当重要的位置,然而小学生在进行小数乘除法计算时,错误率往往很高。究其原因,还是因为学生计算的品质不高。部分学生由于在小数计算方面存在着较大的缺陷,导致他们在解方程、解应用题等的实际操作上也会遇到困难,这不仅严重挫伤学生的学习积极性,而且也成了制约学生进一步提升数学能力的“瓶颈”。由此看来,切实有效地提高小学生小数乘除法计算的实际能力和水平,提高课堂教学效率,是我们教师应该深入研究的课题。