摘要
为提高商务英语人才培养的质量,对连接主义做了简要介绍,涉及国内外学者对该理论的研究。分析了商务英语人才培养的现状—传统模式和基于慕课的模式,以此为基础,指出了连接主义指导商务英语人才培养的优势,包括传统模式和慕课模式的缺点以及连接主义模式的优点。在连接主义指导下,提出了商务英语线上线下双向驱动的CORE人才培养模式—收集学习资源(Collect)、组织自主学习(Organize)、互动线下课堂(React)、评价学习成果(Evaluate)。
出处
《山东农业工程学院学报》
2018年第2期67-68,共2页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
安徽省教育厅人文社科重点项目"基于语用学的红色旅游英译及语料库构建研究-以安徽省为例"(SK2017A0422)
滁州学院2017教研项目"互联网+背景下商务英语专业信息化探索"(2017jy030)
滁州学院2016教研项目"基于"三个课堂"的商务英语ABCD联动式实践教学模式研究"(2016jy003)
上海外语教育出版社"典籍翻译及英汉平行语料库构建研究-以<醉翁亭记>为例"(SK2017A1068)
外语教学与研究出版社"语用学视角下红色旅游英译研究及<旅游指南>编制-以滁州为例"(2016112806)