旅游服务类高职院校数学课程建设的几点思考

高等数学是高职院校一门公共基础课程,由于课程理论性强和学生基础差异,导致旅游服务类高职院校数学教学效果不显著。文章将从高职数学课程的教学内容、教学方式等角度,讨论如何将数学课程的建设的逻辑性向应用性转变,探索旅游服务类高职院校数学基础课程建设的改进措施,以期寻求能够提升教学质量的之法。