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高职仪器分析课程混合学习模式构建
被引量:
1
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摘要
通过分析仪器分析课程在传统教学过程中存在的问题,文章提出了构建该课程的混合学习模式,以提升课程改革的效果。
作者
刘明源
苏学军
沙赟颖
钱佳
机构地区
泰州职业技术学院
出处
《云南化工》
CAS
2018年第2期256-256,共1页
Yunnan Chemical Technology
基金
泰州职业技术学院职业教育研究课题"高职仪器分析课程混合学习模式设计与应用研究"(项目编号:ZY201711)阶段性成果
关键词
混合学习
高职教育
仪器分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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