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高职仪器分析课程混合学习模式构建 被引量:1

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摘要 通过分析仪器分析课程在传统教学过程中存在的问题,文章提出了构建该课程的混合学习模式,以提升课程改革的效果。
出处 《云南化工》 CAS 2018年第2期256-256,共1页 Yunnan Chemical Technology
基金 泰州职业技术学院职业教育研究课题"高职仪器分析课程混合学习模式设计与应用研究"(项目编号:ZY201711)阶段性成果
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