认知属性及其层级关系构建研究——以“离子浓度大小比较”为例

“离子浓度大小比较”是高二化学水溶液中的一个专题课时,是基于学生已学习了弱电解质的电离规律,盐类的水解规律及学生掌握了溶液中三类守恒规律的基础上,对溶液中离子浓度的大小的全面的分析比较[1]。本研究结合文献资料、教师访谈和学生口语报告确定离子浓度大小比较的认知属性及其层级关系,给教师诊断学生离子浓度大小比较的知识水平提供依据。研究结果表明学生解决离子浓度大小比较问题时所具备的知识、技能、策略可由5个属性组成的收敛性属性结构表征。