学习动机及满意度对游泳能力之影响——以台中市力行小学学生为例

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对台中市力行小学学生在游泳学习动机、满意度和游泳能力之差异等问题进行探讨。经实证分析后,本研究依据研究结果得出:台中市力行小学学生主要之学习动机以健康、安全及乐趣因素表现较高,其次是升学,而奖赏动机则较低。满意度分析结果,则发现学生对教师专业、学习成果及池水状态因素表现最满意,其次是课程安排,而对环境卫生最不满意。