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创设数学情境培养幼儿创造能力探究
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摘要
文章以幼儿的数学教育为探究平台,结合教学实践,从幼儿数学情境的创设、数学情境教育的实施、数学情境教育的反馈等角度入手,采取理论与案例相结合的方式,探讨如何发挥数学情境教育的实效性,以促进幼儿创造能力的发展。
作者
钱宇浩
机构地区
江苏省张家港市梁丰幼儿园
出处
《成才之路》
2018年第11期45-45,共1页
Way of Success
关键词
幼儿教育
数学情境教育
创造能力
发展
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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