错误资源在数学教学中的有效利用摭探

数学是一门严谨的学科,在数学学习中,学生难免会出现一些错误。既然出现了错误,就说明学生对于这些知识的掌握还不够准确。为此,教师在教学中要善于帮助学生总结错误的原因,接纳错误,在解决错误的同时发展学生的思维,让错误变为宝贵的教学资源,服务课堂教学。要从错误中知晓教学的不足,查缺补漏;从错误中了解学生的思维,纠正错误;从错误中创新教学的火花,拓展思维。