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童真童趣——儿童舞蹈教育的根本途径
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3
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摘要
儿童舞蹈教育,应遵循儿童的审美特点、心理特点、生理特点,使儿童从身心得到熏陶,智力、创造力得到开发,身体体态得到改善。从长远来看,只有教师真正理解"童真童趣"的意义并合理有效利用,才能使儿童舞蹈教育发展更具有科学性。
作者
陈安安
机构地区
四川音乐学院舞蹈学院
出处
《艺海》
2018年第4期65-66,共2页
关键词
童真童趣
儿童舞蹈教育
方法途径
分类号
J792 [艺术—舞蹈]
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