摘要
【设计理念】本节课授课对象是高一年级学生,主要涉及人际关系中互动的分寸、自我意识中个人心理界限的觉察内省。高中生正处于自我同一性建立的关键时期,也是人际智力形成的敏感期,在处理人际关系距离时会存在一定的迷惘或冲突,如何把握人际关系的距离和界限,以及表达出彼此的人际界限,对高中生有重要意义。【教学目标】1.理解人际交往的黄金法则。2.意识到人际交往的界限,关心他人需从对方的需要出发。3.觉察并表达自身界限,同时了解他人界限。【教学准备】讲义,笔,多媒体课件。【教学过程】一、暖身活动:“森林探险游戏”教师:请大家想象一下,假如你到了一个从未去过的原始森林探险,同行的还有5个不同的动物,分别是老虎、大象、孔雀、猴子和狗。四周环境危险重重,你不可能将它们都带到最后,不得不一一地放弃,请你考虑一下并列出放弃它们的先后顺序。
