西藏高寒边境地区中小学教师“教、说、评”三维能力提升研究——以山南市错那县为例

西藏山南市错那县属于高寒边境县,县教育局教研员通过对该区域中小学教师教学现状进行调查研究,发现教师"教、说、评"三维能力比较欠缺,基于此提出了提升西藏高寒边境地区中小学教师的"教、说、评"三维能力的对策建议。