基于培养旅游专业学生综合职业能力的课程教学改革研究——以贵州轻工职业技术学院人文社科系为例

旅游专业的学生能否在旅游行业企业中受到欢迎,在于学校的人才培养质量,在于培养的学生能否符合旅游行业的职业能力标准。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。