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“妙在这一问”与“败在这一问”——《邓稼先》观课手记
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摘要
在语文教学中,教师的课堂提问及问题导学水平,对学生学习有不可忽视的效用:妙在这一问,可激活学生思维,凸显课堂闪光点;反之,败在这一问,往往会误导学生思维活动,甚至影响课堂全局。笔者在暑期远程研修活动中,观摩了一节山东省优课《邓稼先》(录像课),这节课的问题导学,可谓“喜忧参半”。一、喜在何处:妙在这一问喜的是教师的导学思路令人耳目一新。教师主要通过两个具有先导性的问题引领学生对课文进行整体感知。
作者
孙贞锴
机构地区
烟台市实验中学
出处
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2018年第4期62-64,共3页
关键词
《邓稼先》
学生思维
手记
观课
课堂提问
问题导学
语文教学
思维活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(语文教学)
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