《我的幸运一天》绘本教学案例分析

在浙江省小学语文新课程“疑难问题解决”专题研训活动中,笔者执教了绘本《我的幸运一天》。基于幼小衔接的活动主题和一年级下学期学生的学习状况,笔者努力挖掘和利用学生的创新思维,注重课堂之源——生活,巧妙地将小组合作学习与课堂教学无缝对接,赋予课堂以生命和活力。教学中,利用绘本生动有趣的画面,结合学生爱听故事的天性,引导他们仔细、有序地观察画面,清楚地表达自己的想法,在这过程中达成积累运用词汇、学习把话说清楚的教学目标。