摘要
以大学物理为研究对象,通过对教学、学习方面的衔接,如何调动学生学习的主动性,如何更好地运用高等数学解决物理问题,采用多种教学方式等方面的研究,旨在改变大学物理教学难、学习难、不会做题的局面,实现大学物理与中学物理教学的有效衔接和顺利过渡.
出处
《物理通报》
2018年第A01期9-13,共5页
Physics Bulletin
基金
国家自然科学基金青年科学基金项目,项目编号:31600592
湖北省高等学校2016年省级大学生创新创业训练计划项目“基于建构主义的物理教学探究”,项目编号:zx201631
