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融入情感教育,让小学美术课堂更有魅力
被引量:
2
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摘要
小学生处在一个生理和心理都高速发展的阶段,具有很强的可塑性,因此,教师应该抓住每一个机会对学生进行引导。小学美术教育最重要的是培养学生的审美观,这个美应该包括外在美和内在美。
作者
周建源
机构地区
江苏兴化市竹泓中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第5期45-45,共1页
关键词
情感教育
小学美术
课堂魅力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2018年 第5期
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