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思维导图在初中英语“以读促写”教学中的应用探究——以Head to Head教学为例 被引量:18

On the Application of Mind Mapping in Reading-based English Writing Teaching in Junior Middle School——A Case Study on the Teaching of Head to Head
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摘要 简要分析目前初中学生在英语写作方面存在词汇量不足、篇章结构意识较弱和作文句式单一等问题。阐述思维导图的概念和作用,以及将思维导图运用于英语教学的可行性。结合沪教版八年级《英语》(下)Unit 6 Pets Reading部分Head to Head的教学,探究如何运用思维导图进行"以读促写"教学,具体分析在读前、读中和读后三个环节中思维导图的应用策略。
作者 朱小彤
出处 《英语教师》 2018年第6期105-111,共7页 English Teachers
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参考文献4

二级参考文献17

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引证文献18

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