师生共情一同成长——教育叙事之师生共情

我深信人本主义罗杰斯所认为的那样,人们是完全可以信赖的,有自我治愈和自我实现的能力,有很大的潜能能够理解自己,并且解决自己的问题。教师的共情就是创设这一特殊关系的主要措施,为学生领悟和解决问题提供巨大的力量。共情以平等为前提,以尊重、真诚、热情和积极关注为支撑。而作为心理教师,大部分的时间是课和心理辅导。通常我能从课堂上真实的了解到孩子的状态,更有助于我与他的辅导。二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度,懂得一些行为常规,而且愿意努力遵守。