摘要
群文阅读是围绕着一个或多个议题选择一组文章,师生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。它既能帮助学生增加阅读的数量,又能全面提升学生的综合素质。为此,在群文阅读教学中,常从文章内容、人文内涵、表达方式、文章作者等方面选文;在结构呈现上常以分组递进式的群文阅读教学结构和举一反三式的群文阅读教学结构;在问题设计上常有比较性问题设计、迁移性问题设计、冲突性问题设计等;在讨论形式有生本讨论、生生讨论、师生讨论等形式。通过这些方面的大胆实践,对提高学生的阅读兴趣及阅读能力有很大的推动作用,最终让学生在阅读中学会阅读。
