摘要
适宜的活动目标,是激发幼儿创造力的前提,在绘画活动中对幼儿进行创造力的培养是可行的,也是非常重要的。作为幼教工作者,首先应具有敏锐的眼光和洞察力,正确地引导幼儿去感受美、体验美、创造美,调动幼儿学习绘画的积极性,发挥幼儿的创造力,制定出适宜的活动目标。如果活动目标过低,没有挑战性、新鲜感,低于幼儿的发展水平,会导致幼儿不假思索,信手拈来,轻而易举地完成作品,这样只是老师让画,我画了,但作品缺少激情,没有创意,幼儿的思维能力、动手能力得不到提高;如果活动目标过高,其结果是孩子有思想,有想法但是却画不出来,原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望,即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯。
