摘要
进入到新世纪以来,我省的基础教育改革已经逐步深化,基础教育幼儿教育的改革尤为迅速,对基础儿童的教育培养已经不再满足于陈旧的知识教育形式,全方位立体化的教育已经成为我省基础教育的基本要求。我省每年都有众多的幼儿面临着基础教育,这些教育岗位需求刺激了小学教师的就业增长的同时,也对小学教师的本身能力要求愈来愈高。尽管经过了多年的教育改革,教师教育中的语文教学已经得到了长足的发展,学术界也总结出了一系列卓有成效的先进教育教学理念,但不发展,教师语文教育能否复合国情做出相应调整,使教育更加适应时代、适应社会、适应基础儿童,这一切都显得尤为重要。
