小学汉语文教学问题探讨

面对藏族小学生汉文语言障碍、口语交际能力差等因素,为提高学生的汉语水平,必须探索更完善的教学方法,即改变传统教学、更新理念,摸索新的教学模式。加强汉语口语交际、注重阅读,课堂教学在识字前提下要让学生充分地阅读。在阅读中整体感知,在阅读中培养语感,把口语交际和课外阅读贯穿于教学始终。汉语教学当中最重要的因素就是汉语实践活动,要求开展活动课的形式多样,且内容丰富多彩,可采取学唱汉语歌曲、成语接力赛、查字典比赛、故事会和朗读会等形式。