情感教育在英语教学中的运用

英语教学过程不仅是知识传授和学生智能发展的过程,也是师生情感交流的过程和学生非智力因素发展的过程。基于这种认识,我在英语教学过程中重视对学生“情商”的启蒙和培养,把情感作为重要的教学目标之一,有意识、有计划地对学生进行情商的培养和训练,努力通过英语课程教学对学生进行情感教育,以良好的情感激发学生浓厚的英语学习兴趣,进而转化为学习动力;以良好的情感促进学生健康人格的形成,努力促使学生德、智、能、情趣均衡发展。