中职学前教育专业学生故事讲述的教学探讨

目前的中职学前教育专业“故事讲述”教学存在教师教学理念陈旧;学生文化素质低,理解故事内容的能力差;学生系统训练少,讲故事的技巧性不高;学生深入幼儿园少,讲故事的情景体验性不强等突出问题。针对这些问题,教师应更新教学理念,以身示范,使学生掌握讲故事的技巧,逐步培养和提高幼儿师范生讲故事的语言和表演能力,放手学生在实践中锻炼,在实习中提高讲故事的能力。讲幼儿故事是幼师专业学生必须具备的一项基本教学技能,但在实际的教学训练中,幼师生在学校讲幼儿故事只是演习,缺乏面对幼儿的真实场景,不是在真实的幼儿园里面对面地与幼儿交流,因此,参加工作后在讲故事教学活动中存在着对故事内容理解能力差、故事讲述技巧不强等问题,这些问题严重影响了故事教学的有效性。