摘要
随着社会的日渐进步和发展,信息技术日新月异,教学工作者利用信息化资源进行数学教学数见不鲜。在小学数学教学中,教师要注重利用信息化资源的优势,充分发挥其在日常教学过程中的作用,并以此调动学生学习的主观能动性,让学生成为课堂教学活动的主体,而教师工作者则作为课堂教学的引导者,督促学生完成学习任务。为此,在教学的过程中,要利用信息化资源对教学的优势,并发挥其在数学教学过程中的作用,为学生创造更多学习和实践的机会,让所有的学生都能积极主动地参与到数学课堂教学活动中去,并给予每一个学生参与课堂活动的机会,尊重学生之间的个体差异,让每一个孩子都能学到更多的数学知识,并在潜移默化中培养学生的创新意识。
