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三种数学学习方式及其实践反思

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摘要学习方式是教师应当关注的重点,理论研究者提出的递进式学习、浸入式学习、整体式学习,对初中数学教学有显著的参考意义,结合教学实践,反思这三种学习方式,可以为核心素养的培育提供更为坚实的基础.

作者邵理明

机构地区江苏连云港市赣榆初级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第11期32-33,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学学习方式核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第11期

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