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初中数学学科核心能力的模型构造与应用初探

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摘要初中数学学科核心能力的培育,面临着“可操作性”的挑战.基于基本的理论,构建“三棱柱”模型,可以清晰地表达数学学科核心能力的六个基本素养的关系,并在具体教学中予以体现.

作者朱冬新

机构地区上海市三新学校

出处《数学教学通讯》 2018年第11期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学学科核心能力模型应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第11期

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