探索初中数学课堂的教学导向——以人教版八年级数学上册“因式分解”为例

初中数学教学要以小学数学知识为基础进行教学,又要为高中数学学习打好基础.然而,教师需要把握课堂关键的几十分钟,要在完成教学目标的同时,帮助学生将各个章节的重难点都理解透彻和掌握牢固,这其中教学导向发挥的作用十分关键。