新高考背景下高中的教与学

教学是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动,由教师引导的教学过程和学生主动的学习过程组成。但传统的教学观只注重教材的讲解和知识的灌输,在教学上以填鸭式为主,忽视学生的主动参与,一直受到人们的诟病。在新课程改革的背景下,新课程标准明确指出课程要以提高全体学生的科学素养为目的,并以科学探究作为课程改革的突破口,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来培养学生的综合素质。这就要求教师要从教学这一课程实施的基本途径入手,转变教学观念,坚持“育人为本”;更新教学方式和评价方式,真正落实新课程的目标。