跨栏跑学习中产生心理障碍的原因及对策——以榆林学院体育教育专业学生为例

本文通过在跨栏学习实践中运用运动心理学的认知过程,对跨栏学习中产生主要心理障碍的原因及其消除的方法进行探究。