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“互联网+教育”背景下我国高校课程微信学习平台研究 被引量:3

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摘要 我国高校传统教学模式存在着教育资源地区性差异、教师作业批改缺乏及时反馈和师生互动机制的问题。本文基于"互联网+教育"背景,探究我国高校构建微信学习平台的可行性,研究如何打造我国高校课程微信学习平台,实现教育资源共享,激发学生的主动学习热情。
出处 《新闻研究导刊》 2018年第5期29-29,31,共2页 Journal of News Research
基金 吉林省教育科学规划课题"‘互联网+’时代的新闻与传播专业硕士人才培养模式改革研究"(GH16194)的研究成果
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献36

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共引文献59

同被引文献12

引证文献3

二级引证文献7

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