试论初中化学教学中学生的主体地位

在以往的应试教育中,教师扮演着“传道、授业、解惑”的角色,习惯于把各种现成的知识肢解开来,再一一塞给学生,忽视了学生的主体地位和自主精神。这种教学方法不仅压制了学生的主动性,还扼杀了学生的创造性,不符合新课改的要求。爱因斯坦在《论教育》中提出,“教师的责任应该是把学生培养成具有独立行为和独立思考能力的人”。我国现代教育观念提出,学生主动发展的最高水平是主动、自觉地规划自身的发展,成为自我发展的主人。如何在初中化学教学实践中充分发挥学生的主体作用,培养学生的自我发展能力,成为教师需要解决的问题。