摘要
课堂教学是素质教育的主渠道。在课堂教学实施过程中,如何充分发挥教师的主导作用,使学生成为真正的学习主体,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的,是一个非常重要的问题。教师科学地驾驭课堂,有效地对课堂进行控制,使教师的教转化为学生的学,是解决动态生成性课堂教学这一问题的关键。动态生成性课堂教学方式多种多样,它不仅是一种技巧,更是一门艺术。教师必须以扎实的教学基本功作为坚强的后盾,以吃透教材和教学大纲、熟悉学生为基础,以能灵活地应用各种教学手段和管理方法为前提条件来驾驭课堂。在实际教学中,笔者认为应从以下几个方面展开。
