摘要
培养学生的思维能力是实现思维创新的重要基础,也是素质教育的重要内容。数学应用题教学是锻炼学生思维的重要环节。笔者就应用题教学中学生初步思维能力的培养谈几点体会。一、巧设问题,引导思维思维从问题开始,好的思维方式来源于好的问题设计。因此,在应用题教学中教师要有目的地、有方向性地巧设问题,创设新方法、新思路来解决问题,从而揭示新旧知识之间的联系,激发学生的求知欲,诱发学生的思维。例如,在学习列方程解应用题时,先出示例题:学校买了一些粉笔,用去28盒,还剩42盒,学校一共买了多少盒粉笔?要求学生找出已知条件和问题后独立解答。
