趣味“悦读”让小学生爱上阅读

阅读是一项主动学习的过程,其通过文字来获取信息、感知世界、丰富思想,提升阅读者自身的审美能力;阅读能够陶冶阅读者的情操,丰富知识储备,给人以启迪。教师在教学中应融入阅读元素,通过培养学生形成正确的阅读习惯,提高其理解能力,从而为学生的学习成长提供重要支撑。本文从小学生阅读教学的“困境”入手,重点分析趣味“悦读,,在小学生阅读教学中的实施策略。