勿以“点”小而不为——小学第二学段标点符号教学策略

标点符号是文章不可或缺的一部分,使人确切地表达思想感情和理解书面语言。语文课堂以学习书面语言为主,因此在三四年级语文教学中,要重视引导学生意识到标点对于表达效果的重要性,并学会正确使用标点,规范书写标点。可从三个方面入手:巧用故事激趣,认识重要作用;加强标点训练,正确理解运用;明确书写位置工整规范抄写,进行有效的标点符号教学。