语用实践“亲历”和“历练”策略

小学语文教学必须注重语用教学,让学生在实践中切实提高语用技能和语用素养。文章着眼语用实践的“亲历”和“历练”策略,在“亲历”阶段要“调动感官,亲身参与;要调动经验,历经体验”,在“历练”阶段要“在课堂上反复练习,分类提高;写作上综合历练,迁移运用;生活中历练,提高语言文字的运用能力”。