“稚化”教师思维 提升学生学习力

数学教师在教学时,应能做到“深入浅出”。能否“浅出”,很重要的一点是教师稚化思维的意识与运用。教师在课堂教学中,要有意识地站在学生的角度思考问题,扮演学生的角色,设身处地从学生的思维方式入手,调整教材的组织方式进行教学,给学生充分思考、讨论的空间,这样有助于引导学生思考,帮助学生及时获取、理解和运用数学知识,从而提高学生学力。