把握阅读时段 提升英语教学有效性——以北师大版五年级Unit 10 Lesson1 AboutDinosaur阅读课为例

文章分析当前小学英语阅读教学的现状及问题,即忽视小学生的接受能力,没有发挥学生主体作用,阅读资源相对匮乏以及学生不正确的阅读方式等。文章以一堂阅读课的教学实践为例,阐述阅读前、中、后应该因时、因需采用不同策略,还应注重培养学生兴趣、提高词汇量及课外阅读等,提高和培养良好的英语阅读能力。