促进小班幼儿主动学习的区域环境创设策略——基于“海森高”区角模式的学习、探索与实践

主动学习是幼儿学习的良好品质,因此在区域活动中,应创设有效的区域环境。文章基于小班幼儿的年龄及学习特点,提出促进区域环境有效性的三点策略:创设设置明显、流动、合理的空间规划;投放开放,意图、经验的材料超市环境;营造理解、接纳的宽松心理氛围,以促进小班幼儿主动学习。