幼儿园科学教学活动游戏化现状及对策分析——以武汉3所幼儿园为例

幼儿园科学教学活动游戏化将幼儿科学教育、幼儿身心发展特点和幼儿天性充分地结合起来。通过观摩武汉市3所公办幼儿园小、中、大班共9个班级的科学教学活动,并对开展教学活动的教师、幼儿园其他教师以及园长进行访谈,了解武汉3所幼儿园科学活动游戏化的现状,分析其存在的主要问题及其原因,并提出相应的解决对策。希望能逐步开发幼儿的科学思维,让幼儿园的课程更加丰富多彩,更加充满生机和活力。