基于C.A.R.E模式的高职康复海本专业后进生转化实践研究

卫生类学高职院校的学生由于课程学习任务重、职业发展压力大,后进生群体一般多于其他院校。这类学生在行为习惯、人际交往、社会适应、学习方法及态度上存在一些问题,后进原因一般为非智力因素。教育主张有教无类,如果不对这一类群体及时地疏导,将会严重影响学生的长远发展。本文以医学高职院校康复海本专业后进生这一特殊群体为例,根据学生教育管理的经验以及已有的实践,总结出后进生教育管理的“C.A.R.E”模式,有针对性地提出教育管理和心理辅导对策。