基于大阅读时代的小学语文阅读素养研究

随着物质生活水平的不断提高,孩子们的精神发育也越发成熟,在近些年的小学语文教育中,特别是孩子们的语文阅读能力的提高过程中,教师们忽略了一些问题。然而这些问题的根源就在于我们没有很好的去了解孩子的心路历程,导致有些学生面对语文阅读时无从下手,甚至总以调侃的方式理解文章。本文立足于大阅读时代下的小学生的文本阅读现状进行研究,并在综合分析的基础上提出应对措施,进而提高老师的教学质量,帮助孩子提高有效阅读的能力,推进我国小学教育的发展。