影响维吾尔族大学生普通话水平测试的非语言因素——以中南民族大学为例

本文通过对维吾尔族学生在普通话水平测试过程中测试环境、测试心理、测试方式、应试准备等非语言因素的分析,提出提高维吾尔族学生的普通话成绩和应用能力的相关对策。