小语种公共课课堂教学评价机制探索

近年来,云南省多所高校开设了小语种公共课程,本文通过分析小语种公共课的特点,对小语种公共课课堂的教学评价机制进行了探索,以期能促进小语种公共课的教学质量水平的提高。