摘要
职业指导教师队伍水平的高低,直接决定职业指导效果的好坏。根据职业指导队伍所承担的社会职能和岗位职责,当前的职业指导人员教学水平无法满足"6+3"实践教学法的教学要求,极大限制了职业指导质量的提升,因此,除了要全面升级职业指导人员理念系统,着力调整职业指导队伍结构外,尤其重要的是要系统建立职业指导人员管理机制。
出处
《山东广播电视大学学报》
2018年第3期40-43,共4页
Journal of Shandong Radio and TV University
基金
2017年度常州开放大学校级教改重点立项课题"‘6+3’实践教学法在职业生涯规划课程中的应用研究"(201701)
2017年度中国成人教育协会"十三五"成人继续教育科研规划课题"‘活动式’社区教育课程的开发与实践研究--以常州为例"(2017-098Y)阶段性成果
