健康教育在肛肠科护理中的应用体会

目的分析健康教育在肛肠科护理中的应用体会。方法选取在我院肛肠科接受治疗的50例患者作为本次研究对象,入院时间在2017年1月~2018年1月期间,将其依据单双号随机分组法分为对照组(单号)、观察组(双号),各25例,其中对照组行常规护理,观察组在护理基础上增加健康教育,对比2组之间的健康教育认知能力情况(健康教育知识、健康教育态度、健康教育行为、健康教育环境)。结果观察组患者的健康教育认知能力情况(健康教育知识、健康教育态度、健康教育行为、健康教育环境)均较对照组更为优异,P<0.05。结论健康教育在肛肠科护理中的应用效果显著。